知トレゼミ

「これはこういうもの」
「この人はこういう人」
「たぶん、こういうことだろう」

と、過去の知識や経験を使って効率よく意味づけられるようになるからです。

それは、日常や仕事を進めるうえで、とても大切な力です。

ただ、その理解が速いほど、いま目の前にあるものを「もう知っているもの」として扱ってしまうことがあります。

ほんの少し違う表情。
いつもとは違う声の調子。
なぜか引っかかった言葉。
見慣れた景色の中の、小さな変化。

目や耳には届いているはずなのに、意識には上がりにくくなっている情報があります。

知トレゼミでは、知識や経験による答えをいったん脇に置いて、もう一度、目の前の対象に戻ります。

自分が何を見て、何を手がかりに判断していたのか。

そこをたどってみると、自分には当たり前だった見方や言葉にせずにいたことに気づくことがあります。

そして、ほかの人には別のところが見えていたと知ることで、それまで考えていなかった選択肢が生まれることもあります。

五感は、だれもが持っている情報の入口です。

けれど、目や耳に情報が届いていることと、自分がそれに気づいていることは同じではありません。

知トレゼミでは、目の前の色、形、音、温度、手触りなどに注意を向け、

そこから何を感じたのか。
何を思い浮かべたのか。
何を考えたのか。

を言葉にします。

さらに、

「目の前のどこから、そう感じたのか」
「何を手がかりに、そう考えたのか」

をたどり、観察した事実と、自分の解釈を確かめていきます。

知トレゼミでは、アート作品、音楽、文学や詩、哲学対話、日常の中で気になったことを記録する知覚メモなど、さまざまな素材を使います。

大切なのは、作品や題材について「正しく知る」ことではありません。

同じものを前にしていても、人によって注意が向くところや、そこから感じることは異なります。

たとえば、同じ音楽を聴いても、声に惹かれる人もいれば、楽器の音に惹かれる人もいます。

歌詞や記憶が浮かぶ人もいれば、音が途切れた瞬間に心が動く人もいます。

自分が何に気づいたのかを言葉にし、ほかの人が何に気づいたのかを聞く。

その違いを手がかりに、もう一度見たり、聴いたりしてみる。知トレゼミでは、こうした体験を通して、自分の見方を知り、目の前のものを知りなおしていきます。